METODO DE DECROLY

DECROLY

(1871-1932)

UNA PEDAGOGÍA RACIONAL

 

Ovide Decroly pedagogo y educador belga, fundo 1907 L´ecole  de l’ermitage, los trabajos que dejo ese pedagogo aun prexiste ese modelo, las propuestas  pedagógicas que él se enfoca con niños con discapacidades intelectuales lo cual propone un método para un aprendizaje flexible para enseñar, lo que en necesario conocer los déficit en los cuales los niños están pasando y sobre ello trabajar para poder dejar en ellos un aprendizaje, toma en cuenta que el niño  aprenderá sobre su experiencia y que cada uno de ellos aprenderá de diferente manera, que se debe adaptar el educador al niño no el niño al educador respetar esa esencia del niño para el solo encontrar su propia manera de aprender, un  aprendizaje donde cubra las necesidades físicas y cognitivas al obtenerlo  le ayudara para ser una persona preparada ante la sociedad, según este pedagogo en su propuesta decía que “debía organizar sus métodos en función del desarrollo del niño, que es un ser en constante evolución física y mental dada la adaptación al medio social que deberá vivir” como él también se enfocó en niños que no podían aprender con rapidez como los otros decía que se debería trabajar en ellos con deferentes actividades en las cuales esa le ayudaran a ser independientes o saber cómo actuar en diversas cosas que se enfrentara.

Su método de enseñanza era algo nuevo en lo cual se apartaba de la escuela tradicionalista y surge su lema que “la escuela por y para la vida”, lo que hace que se enfocara en los niños y dice que desde los primeros años de vida se aprende a comprender el mundo y el niño aprendan más  o adquiere palabras y mejores conocimientos si se asocia con situaciones u objetos en los cuales le produzcan felicidad, placer, dolor. En la actualidad es importante su método de enseñanza que debe ser global.

Para dejar un aprendizaje en los niños lo principal seria ver el interés de los niños que de ello dependerá mucho para poder dejar un aprendizaje lo principal es detectar en ellos lo que más le agrada o hacer unas preguntas para saber en ellos que les interesa de ahí partir y planear lo que se requiere lograr en ellos satisfacer todas las necesidades fisiológicas, psicológicas y sociales de los niños, otro pinto para tener un buen aprendizaje en los niños es el método ideo visual de lectura que el niño se le da prioridad a lo visual que a lo auditiva que debe de tener el aprendizaje en su totalidad de las palabras y relacionarlas con objetos para que en ello su aprendizaje sea compleja en su totalidad y relacionándolo con la vida cotidiana  lo que debe  lograr memorización de la frase, análisis de cada palabra, descubrimiento de las sílabas, los sonidos y las combinaciones y lectura silenciosa. La distribución del aprendizaje se debe hacer en tres tiempos según el autor el primero es la observación es necesario que el niño se ponga en lugares  en donde él tenga esa riqueza o experiencia de lo cual adquiera u observe, la observación estimulan el enriquecimiento del vocabulario y la iniciación de la expresión precisa lo que hace que el niño enriquezca su conocimiento. Otro punto es la asociación en esto es hacer recordarle al niño que exponga sus experiencias pasadas de lo que observo eso transpolar  a su vocabulario expresión y comprensión

Los ejercicios de observación estimulan el enriquecimiento del niño pero se deben ocupar lecturas imágenes etc. La expresión es la manera en la cual el niño mediantes sus experiencias pasadas y nuevas mediante la observación y la asociación ahora el expresara su actividad mental será traducirla por medio de, cantos, lecturas, dibujos, etc. Como futuros educadores físicos tenemos una tarea importante en la educación de los niños enfocándonos en el método de enseñanza de Decroly que se debe dejar  la enseñanza tradicionalista y hacer que en cada uno de los niños están dispuestos aprender ya sea de diferentes métodos, pero también con ayuda de los maestros de aulas enriquecer ese conocimiento ya sacándolos a la hora de educación fisca utilizar métodos en los cuales ellos como el educador físico tengan un aprendizaje con experiencias nuevas ya que el autor maneja eso con experiencias nuevas es que se tiene un aprendizaje y dejar ser el niño en su totalidad.